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【填空题】

美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

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更多“美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。”相关的问题

第1题

[单选题] 美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。

A、知识结构 B、认知结构 C、知识框架 D、认知内容

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第2题

[填空题] 1967年美国心理学家奈塞尔《认知心理学》一书的出版是（）的标志。其研究方法是（）。

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第3题

[填空题] 认知失调研究的经典实验是由美国心理学家（）和（）作的。

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第4题

[单选题] 用实验方法对记忆进行研究，揭示了遗忘规律的学者为（）

A、美国心理学家华生 B、德国心理学家冯特 C、德国心理学家艾宾浩斯 D、美国心理学家斯金纳 E、俄国生理学家巴甫洛夫

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第5题

[多选题] 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

A、认知领域 B、健康领域 C、情感领域 D、动作技能领域

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第6题

[填空题] 1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

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第7题

[单选题] 需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。

A、美国行为学家 B、英国经济学家 C、美国心理学家 D、德国心理学家

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第8题

[] 美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

A、A.认知领域 B、B.健康领域 C、C.情感领域 D、D.动作技能领域

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第9题

[单选题] 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、儿童故事法 D、加一法

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