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【单项选择题】

创新教育是以（）为基本价值取向的教育。

A、A.培养人的创新精神和实践能力

B、B.提高人的综合素质

C、C.培养人的完善人格和健康体魄

D、D.促进人的全面发展

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第1题

[判断题] 德国的教育目标是以民主、独立、自由等当代德国人的核心价值取向为基础提出的，德国教育以培养健康的完人为终极目的。

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第2题

[多选题] 中国传统教育价值取向表现在（）。

A、教育的创新化取向 B、教育的官本位价值取向 C、教育的理性化取向 D、教育的功名化价值取向

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第3题

[判断题] 校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。

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第4题

[单选题] 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。

A、“社会本位论”价值取向 B、“个人本位论”价值取向 C、“文化本位论”价值取向 D、“官本位”价值取向

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第5题

[填空题] 课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

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第6题

[判断题] 素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。

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第7题

[多选题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

A、为了中华民族的复兴 B、以学生发展为本 C、终身教育理念 D、为了每位学生的发展

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第8题

[] 现代教育的基本价值取向是：为了每一个学生的（）。

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第9题

[] 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。

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