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【多选题】

中国传统教育价值取向表现在（）。

A、教育的创新化取向

B、教育的官本位价值取向

C、教育的理性化取向

D、教育的功名化价值取向

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第1题

[判断题] 在中国传统的道德价值取向中，爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位，而诚信往往与忠、义紧紧相连，因而在价值追求上表现出超功利的色彩。

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第2题

[判断题] 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。

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第3题

[判断题] 中国传统文化以和谐作为基本价值取向。

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第4题

[单选题] 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。

A、“社会本位论”价值取向 B、“个人本位论”价值取向 C、“文化本位论”价值取向 D、“官本位”价值取向

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第5题

[单选题] 把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）

A、社会本位的价值取向 B、伦理本位的价值取向 C、人本位的价值取向 D、理论本位的价值取向

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第6题

[单选题] 把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）

A、社会本位的价值取向 B、伦理本位的价值取向 C、人本位的价值取向 D、理论本位的价值取向

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第7题

[单选题] 行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）

A、目的型失范行为 B、价值取向型失范行为 C、情感型失范行为 D、传统型失范行为

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第8题

[单选题] 行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）

A、目的型失范行为 B、价值取向型失范行为 C、情感型失范行为 D、传统型失范行为

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第9题

[单选题] 行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。

A、目的型失范行为 B、价值取向型失范行为 C、情感型失范行为 D、传统型失范行为

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