A、A.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
B、B.设计教学过程要尽量做到有声有色，场面热烈
C、C.设计教学过程要了解学生原有的知识、技能
D、D.设计教学过程要对课堂可能出现的问题做出合理预测
E、E.教师在教学过程中充分利用教育机智，灵活处理教学问题
更多“根据下面资料，作答问题。<br /> 小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上、台下一片混乱。该案例给我们的启示是（）。”相关的问题
A、A.shangxueba.cn/images/2010q3/ct_cjtjmswz_cjtjmswnchoose_00171(200912).jpg'><br/>根据表中资料计算2000年国内生产总值，可以采用的方法有(<br/>B.生产法<br/>B．收入法<br/>C．支出法
A、A.家庭各发展阶段任务中的危机<br/>B.家庭所在的社区健康指标中得到的健康问题<br/>C.家庭日常生活能力和应对问题的能力<br/>D.家庭成员交流方式和方法<br/>E.家庭结构与功能的相关资料<br/>
A、读下面地质剖面图，回答问题：<br /> （1）该地地形是什么？<br /> （2）该地地质构造在形成时受到什么性质的作用力？其方向是怎样的？<br /> （3）甲地地质构造是什么？乙地地质构造是什么？<br /> （4）根据该地层的形态和组合关系，试简述其成因。<br /> （5）如果在这里修一条东西向的地下隧道，应该选择甲地还是乙地，并说明理由。<br /> 
A、教师不应对学生进行干预，顺其自然最好 B、建立学生的课堂行为规范 C、用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为 D、鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为 E、对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用
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