班组长对巡查出的问题,()进行处理,当班处理不了的,在本班工作结束后与下一班在现场(),并填写交接日志。
A、及时汇报
B、盯在现场
C、交待清楚
D、共同处理
A、及时汇报
B、盯在现场
C、交待清楚
D、共同处理
A、A.风筒吊挂完毕,要将备用风筒放在安全地点 B、B.通知当班班组长,对当班吊挂的风筒进行检查 C、C.当班风筒吊挂完毕后,要对整趟风筒进行全面检查,发现问题及时处理 D、D.下班前,将当班风筒长度填写在局部通风管理牌
A、班组长处理危机的方式往往能够揭示出组织的隐含假设,在处理危机的过程中往往会形成一些新的规范、价值观和工作程序 B、班组长可能没有意识到行为的不一致,因此可能传递出相互矛盾的信息,从而导致企业的文化冲突及组织病态 C、危机在班组文化的创立和传播过程中具有重要作用,处理危机的过程中所迸发的高昂情绪能够提升人们学习的强度 D、危机会提升焦虑感,组织成员希望降低焦虑感的需要正是进行新的学习的强大动力
A、安全工作内容主题明确,针对性强 B、以人为本,注意沟通技巧,调动工作积极性 C、察言观色,关注组员情绪、思想状况变化 D、班组长应在班后会上解决班组成员当班期间遇到的所有问题
A、新员工出了次品,应该由他们自己承担责任,和他们的班长无关 B、李建说:“这不关我的事,次品全是2名新员工出的。”说明李建还没有理解班组长的岗位职责 C、李建亲自处理次品是工作职责错误,本末倒置 D、李建对产品不良率的过程管理不够