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【单选题】

应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的：（）

A、情绪调节

B、认识和行为努力

C、潜意识中的防御

D、求助活动

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第1题

[单选题] 应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的（）

A、情绪调节 B、认识和行为努力 C、潜意识中的防御 D、求助活动

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第2题

[填空题] 目前一致认为，应对是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态，而采取的（）和（）措施。

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第3题

[单选题] 个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施，是（）

A、激励 B、解脱 C、应对 D、回避 E、超脱

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第4题

[多选题] 关于个体对生活事件的认识评价，下面选项描述正确的是（）

A、初级评价是估计事件与自己的利害关系 B、初级评价事件与己无关，则不再出现次级评价 C、次级评价是对个人的能力作出估计 D、次级评价事件是不可改变的，往往采用问题关注应对

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第5题

[填空题] 通常认为，艺术创作要求作者具有丰厚的（），具有对生活底蕴敏锐的（）和对生活事件、自然风光、人物言行等等客观审美对象的（）；要求作者具有对生活去芜存真、由表及内从而揭示主旨、表达情感的（）；同时要求作者熟练地掌握艺术技巧，并具有别出心裁的（）。

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第6题

[多选题] 应对资源，即个体应对应激原时可利用的社会和个人特性包括以下（）

A、社会支持 B、自我成就感 C、自我控制感 D、对生活的控制力 E、自尊水平

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第7题

[填空题] （）说：“总之一句话，就是把生活的戏和内心的戏交织在同一幅图画中。”这“内心的戏”，就是感情，就是艺术家对生活的体验和认识。

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第8题

[多选题] 以下各项叙述符合生活事件量表评估结果的解释有（）

A、生活事件刺激量越高，反映个体承受的精神压力越大 B、负性事件刺激量的分值越高，反映对心身健康的影响越大 C、负性事件刺激量的分值越低，反映对心身健康的影响越大 D、正性事件的作用意义不确定

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第9题

[单选题] 针对心身疾病的心理干预目标中不包括（）

A、改变个体的遗传基因 B、消除客观刺激 C、提高个体的认知水平和应对能力 D、降低个体的生理唤醒水平

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