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【判断题】

表现性目标关注教学的结果，强调目标的精确性、具体性和可操作性。

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第1题

[单选题] 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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第2题

[单选题] 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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第3题

[单选题] 关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

A、普遍性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、表现性目标

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第4题

[单选题] 教学目标中的“表现性目标”取向，旨在强调（）

A、教学的实践性特点 B、学生的外现性行为表现 C、培养学生的个性特点和创造性 D、教学内容的客观性

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第5题

[单选题] （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A、表现性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、预成性目标

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第6题

[单选题] （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A、表现性目标 B、行为目标 C、生成性目标 D、预成性目标

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第7题

[判断题] 艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标。

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第8题

[单选题] 关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是（）

A、表现性目标 B、展开性目标 C、行为目标 D、过程目标

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第9题

[简答题] 什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？

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