A、快乐经验的获得
B、认知能力的提高
C、社会性的发展
D、性别的社会分化
更多“幼儿游戏的意义主要表现为（）。”相关的问题
A、鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定 B、教会幼儿扮演和分配游戏角色 C、在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则 D、教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展 E、使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
A、游戏有利于幼儿社会认知的发展 B、游戏有利于幼儿亲近社会行为的形成 C、游戏有利于幼儿良好道德品格的形成 D、游戏有助于良好个性和积极情感的发展 E、游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流
A、李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？” B、问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
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