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【多项选择题】

按照行为与动机的关系，行为可以分为（）。

A、A.动机性行为

B、B.积极行为

C、C.消极行为

D、D.习惯性行为

E、E.错误行为

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第1题

[多选题] 对教师道德行为的动机理解正确的是（）

A、道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机 B、教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离 C、事实动机是指实际驱动行为发生的动机 D、形式是指没有外化为实际行为的动机

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第2题

[多选题] 按照行为的效果划分，行为可分为（）。

A、动机性行为 B、积极行为 C、消极行为 D、习惯性行为 E、错误行为

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第3题

[填空题] 按照犯罪行为所直接侵犯的具体社会关系的多少，犯罪客体可以分为（）和（）。

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第4题

[] 科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：（）和（）。

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第5题

[填空题] （）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。

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第6题

[多选题] 根据组织行为给公众带来的结果或者按照公众与组织发生关系的过程将公众分为（）。

A、行为公众 B、潜在公众 C、非公众 D、知晓公众

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第7题

[多选题] 法律规则的行为模式纷繁复杂，但按照它们本身的性质，大体上可以分为下列哪些选项？（）

A、可以这样行为的模式 B、不可以这样行为的模式 C、必须这样行为的模式 D、禁止这样行为的模式

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第8题

[] 按照（），犯罪的客体分为一般客体、同类客体和直接客体。

A、A.犯罪行为的多少 B、B.犯罪行为侵犯具体社会关系次数的多少 C、C.犯罪行为所侵犯的社会关系范围的大小 D、D.犯罪行为所直接侵犯具体社会关系的多少

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第9题

[多选题] 展会观众观展行为按照观展目的的不同，可以分为（）。

A、购买行为 B、科研行为 C、市场行为 D、娱乐行为 E、学习行为

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