A、踢猫效应 B、情绪劳动 C、情绪管理 D、情绪控制
A、认识过程、情感过程和个性特征 B、感知、情感和行动 C、认知、情感和意志 D、认识过程、情感过程和意向过程
A、认识过程 B、意志过程 C、个性心理特征 D、心理状态
A、情绪劳动 B、情绪宜泄 C、情绪动机 D、情绪管理
A、A.教师道德选择既是理智指导下的选择，也是情感和情绪的选择 B、B.情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着极大的影响 C、C.在理智胜过情感的情况下，往往使行为过程偏离原定目的或预想结果 D、D.理智与情感结合得好，可以达到更有价值的结果
A、认识自身情绪的能力 B、认识他人情绪的能力 C、自我激励的能力 D、人际关系管理能力 E、妥善管理情绪的能力
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