A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
B、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
C、教师缺乏课堂调控的技巧
D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
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A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式 B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识 C、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式
A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务 B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征 C、学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式的转变 D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变
A、A.倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习 B、B.倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识 C、C.转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程 D、D.转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为目的
A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。 C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。 D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
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