幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项()
A、执着的事业心
B、自信自尊
C、意志坚强
D、敏感多疑
A、执着的事业心
B、自信自尊
C、意志坚强
D、敏感多疑
A、A.教师向幼儿传授基本的生活本领,社会道德规范、价值观以及知识经验 B、B.教师与幼儿的交往也影响幼儿品德的形成 C、C.幼儿教师的在教育中的主导作用有利于幼儿品质的形成和发展 D、D.幼儿教师的期望也是影响幼儿道德社会化的重要因素
A、教师要培养幼儿在体、智、德、美等方面全面发展 B、教师要充分发挥幼儿在教学过程中的主体作用 C、教师要尊重幼儿.师生之间要平等相处 D、视幼儿为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
A、教师要培养幼儿在体、智、德、美等方面全面发展 B、教师要充分发挥幼儿在教学过程中的主体作用 C、教师要尊重幼儿.师生之间要平等相处 D、视幼儿为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
A、教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和 B、教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向 C、教师个性心理品质具有直接的道德价值取向 D、教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点
A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值 B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律 C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标 D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导