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【单选题】

提出人的教育应从摇篮开始，强调周围环境对儿童最初概念形成具有重要影响的罗马教育家是（）

A、苏格拉底

B、昆体良

C、莫尔

D、斯宾塞

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更多“提出人的教育应从摇篮开始，强调周围环境对儿童最初概念形成具有重要影响的罗马教育家是（）”相关的问题

第1题

[判断题] 荀子否定道德先验论，肯定人之善是后天环境与教育的产物，论述了环境对人成长的作用，强调人的主观努力，具有朴素的唯物主义因素。

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第2题

[多选题] 关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。

A、强调人的发展的社会制约性 B、高度重视教育的作用 C、忽视了人的主观能动性 D、犯了旧唯物主义的错误 E、反对人的发展的先天决定论

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第3题

[填空题] （），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。

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第4题

[单选题] 在古代希腊先哲中，苏格拉底的思想与智者学派的思想有许多共同点，主要表现在（）

A、都把人类及其环境作为探究的课题 B、都肯定人的价值.强调人的作用 C、都重视人的伦理道德 D、都强调思想来源于教育

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第5题

[单选题] 行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是：

A、人影响环境，强调人的内部状态 B、环境影响人，强调外部状态 C、人与环境相互作用 D、没有关系

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第6题

[单选题] 人本主义理论的主要观点不包括（）。

A、强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用 B、重视人的价值观和人格的发展 C、强调教育要以学习者为中心 D、强调人与环境相互作用

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第7题

[单选题] 人的教育是指什么？（）

A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育 B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用 C、周围环境对于受教育者的影响

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第8题

[单选题] 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A、人自身的内在需要 B、社会环境的要求 C、教育要求的内化 D、个体的理想和目标

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第9题

[单选题] 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（）

A、人自身的内在需要 B、环境的刺激 C、学校教育 D、个体的理想和目标

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