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【单选题】

进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

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第1题

[] 进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A、A.信任感 B、B.自我同一感 C、C.主动感 D、D.勤奋感

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第2题

[] 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A、A.信任感 B、B.自我同一感 C、C.主动感 D、D.勤奋感

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第3题

[] 自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。

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第4题

[单选题] 小明进人中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（）特点。

A、自主性 B、丰富性 C、跌宕性 D、两极性

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第5题

[判断题] 根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。

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第6题

[多选题] 学习过程中经常接触的学生工作人员包括（）。

A、学校领导 B、任课教师 C、导学教师 D、学生干部

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第7题

[单选题] 若教师经常思考“如何上好一堂课”，这说明其处于的阶段是（）。

A、关注自我 B、关注学生 C、关注情境 D、关注生存

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第8题

[单选题] （）尤其不要找离学校太远的地方做兼职，同时考虑周边环境。比如做家教，如果学生住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。

A、男同学 B、女同学 C、低年级大学生 D、高年级大学生

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第9题

[单选题] 经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。

A、关注生存 B、关注情境 C、关注学生 D、关注自我

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