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【单选题】

教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

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更多“教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。”相关的问题

第1题

[单选题] 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A、选择性 B、恒常性 C、理解性 D、整体性

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第2题

[单选题] 人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）

A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性

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第3题

[单选题] 教师用红笔批改作业，这是利用了知觉的（）

A、整体性 B、选择性 C、理解性 D、恒常性

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第4题

[多选题] 教师的作业批改时要做到（）。

A、及时批改 B、选择批改形式 C、讲评作业 D、作业批改记录

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第5题

[单选题] 教师批改作业用红笔最醒目。这是遵循了知觉选择的（）。

A、组合律 B、活动律 C、差异律 D、相似律

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第6题

[判断题] 匪徒第一次在戈西母的家门上用的粉笔画了一个记号，第二次用红粉笔在门柱上作了记号。

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第7题

[单选题] 教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）

A、整体性 B、恒常性 C、选择性 D、理解性

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第8题

[单选题] 若教师在批改作业时，无法判断学生的解答思路是否正确，则应采用（）

A、补差性面谈批改 B、商讨性面谈批改 C、沟通性面谈批改 D、批语启示性批改

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第9题

[单选题] 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。

A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性

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