A、音乐感受力 B、音乐的表达力 C、音乐的创造能力 D、音乐的想象力
A、要加强音乐教育 B、没有音乐感受就不能听音乐 C、审美主体审美能力的重要性 D、音乐美并不客观存在
A、没有音乐感就不能听音乐 B、审美主体审美能力的重要性 C、要加强音乐教育 D、音乐美并不客观存在
A、音乐感知能力 B、音乐记忆能力 C、音乐联想能力 D、音乐思维能力
A、歌唱 B、音乐鉴赏 C、音乐与戏剧表演 D、音乐与舞蹈
A、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力 B、发展幼儿感受音乐的能力 C、让幼儿享受参与韵律活动的快乐 D、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力 B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C、感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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