A、英国 B、法国 C、尼德兰 D、意大利
A、A.蒙旦 B、B.拉伯雷 C、C.莫尔 D、D.维多里诺
A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体 B、强调教育与社会的联系,重视治人治世之学,力图通过教育改造社会,至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视 C、重视古典语言,漠视本民族语 D、早期人文主义教育后来走向形式主义 E、教育的政治功能相同,都是培养君主朝臣式的人物
A、《教育人类学》 B、《童年的秘密》 C、《慈母游戏和儿歌》 D、《幼儿园教育学》
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