A、文化复古主义
B、历史唯物主义
C、历史虚无主义
D、教条主义
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A、对待中国传统文化要反对两种主要错误倾向：反对全盘否定、虚无历史；反对以古非今、简单复古。 B、反思中国传统文化的优劣，必须把握科学技术发展的方向。 C、反思中国传统文化优劣，必须用比较的观点和方法看问题。 D、要继承、借鉴与创新，并主动融入世界文化，是中国今后文化发展必由之路。
A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。 B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。 C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。 D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
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