A、对待中国传统文化要反对两种主要错误倾向:反对全盘否定、虚无历史;反对以古非今、简单复古。 B、反思中国传统文化的优劣,必须把握科学技术发展的方向。 C、反思中国传统文化优劣,必须用比较的观点和方法看问题。 D、要继承、借鉴与创新,并主动融入世界文化,是中国今后文化发展必由之路。
A、对待中国传统文化要反对两种主要错误倾向:反对全盘否定、虚无历史;反对以古非今、简单复古。 B、反思中国传统文化的优劣,必须把握科学技术发展的方向。 C、反思中国传统文化优劣,必须用比较的观点和方法看问题。 D、要继承、借鉴与创新,并主动融入世界文化,是中国今后文化发展必由之路。
A、对传统文化批判地继承的态度 B、对传统文化全盘继承的态度 C、对外国文化有分析、有批判地借鉴和吸收的态度 D、对外国文化照搬照抄的态度 E、对传统文化和外国文化全盘抛弃的态度
A、小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。 B、初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。 C、高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。 D、大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。