A、①②③④
B、②④
C、①②③
D、①②
更多“ 现行的教学大纲明显存在的弊端是（）<br /> ①教学目标上只规定知识方面的内容<br /> ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高<br /> ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节<br /> ④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性”相关的问题
A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领 B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化 C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化 D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式
A、《全日制小学算术教学大纲（草案）》 B、《小学算术教学大纲（草案）》 C、《全日制小学算术教学大纲》 D、《小学算术教学大纲》
A、每一门学科都有自己的教学大纲 B、教学大纲规定了学科的授课时数 C、教学大纲又称为课程方案 D、教学大纲规定学科开设的顺序
A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D、《义务教育大纲》
A、教学大纲、教材、教学计划 B、教学计划、教学大纲 C、教材、教学设施和设备 D、学习理论、教学理论
A、课程计划、教学大纲、教科书 B、课程计划、课程标准、教学大纲 C、课程标准、教学大纲、教科书 D、课程计划、教学计划、教学大纲
A、1956年《初级中学文学教学大纲》 B、1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》 C、1986年《全日制中学语文教学大纲》 D、1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》
A、A.教学大纲是编写教科书的依据 B、B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据 C、C.是进行教学的依据 D、D.是评估教师教学质量的依据
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