一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？（）..

第1题

[单选题] 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（）

A、遗传 B、环境 C、教育 D、个体的主观能动性

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第2题

[] 规律，是指事物之间内在的必然的联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下常起作用。下面不属于规律的是( )。

A、A．蒋某一看到有人在高空铁索行走就吓得不得了 B、B．地球绕着太阳转 C、C．生来便失明的人不会成为画家 D、D．人缺少氧气就不能生存 E、

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第3题

[判断题] 对于青春期的孩子，家长要正确引导、培养，而不是压抑孩子的个性，使孩子有一个自我认同的过程。

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第4题

[多选题] 在开发婴幼儿的智力的过程中，要（）。

A、根据孩子的年龄和心理特点 B、鼓励孩子多提问、多动手、多思考、多创造 C、尽可能为孩子创造一个良好的环境 D、要从孩子的实际出发，循序渐进而不能拔苗助长 E、不能忽视非智力因素的培养

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第5题

[判断题] 职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。

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第6题

[单选题] 一对正常夫妇生了一个XXY孩子。该孩子患色盲的原因最可能是（）。

A、父亲的一个精原细胞在减数第一次分裂时性染色体不分离 B、父亲的一个精原细胞在减数第二次分裂时X染色体着丝点分裂不分离 C、母亲的一个卵母细胞在减数第一次分裂时X染色体不分离 D、母亲的一个卵母细胞在减数第二次分裂时X染色体着丝点分裂不分离

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第7题

[单选题] 有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去，最终达成了一致意见，由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子选橙子。结果，这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。第一个孩子把半个橙子拿到家，把皮剥掉扔进了垃圾桶，把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进了垃圾桶，把橙子皮留下来磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。从上面的情形，我们可以看出，虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他们各自得到的东西却未物尽其用。这说明，他们在事先并未做好沟通，也就是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平，结果，双方各自的利益并未在谈判中达到最大化。试想，两个孩子充分交流各自所需，或许会有多个方案和情况出现。可能的一种情况，就是遵循上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子既想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。这时，如何能创造价值就非常重要了。结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。他说：“如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒糖就不用还了”。其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不让他吃糖了。另一个孩子想了一想，很快就答应了。他刚刚从父母那儿要了五块钱，准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏，才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。一个成功的沟通不应该是（）。

A、与对方充分交流 B、坚守自己的立场，不能有任何的让步 C、创造各种新的解决方案 D、用较小的让步换取最大的利益

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第8题

[单选题] 成人教育与成才教育并举应做到下列哪一个除外（）。

A、确立为国教子观念 B、树立正确人才观念 C、注重培养孩子成才观念 D、既注重智力投资，又重视培养孩子健康人格

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第9题

[单选题] 有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去，最终达成了一致意见，由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子选橙子。结果，这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。第一个孩子把半个橙子拿到家，把皮剥掉扔进了垃圾桶，把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进了垃圾桶，把橙子皮留下来磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。从上面的情形，我们可以看出，虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他们各自得到的东西却未物尽其用。这说明，他们在事先并未做好沟通，也就是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平，结果，双方各自的利益并未在谈判中达到最大化。试想，两个孩子充分交流各自所需，或许会有多个方案和情况出现。可能的一种情况，就是遵循上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子既想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。这时，如何能创造价值就非常重要了。结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。他说：“如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒糖就不用还了”。其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不让他吃糖了。另一个孩子想了一想，很快就答应了。他刚刚从父母那儿要了五块钱，准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏，才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。两个孩子用棒棒糖交换橙子的结果是一种（）的结果。

A、双赢 B、欠棒棒糖的孩子赢了 C、获得整个橙子的孩子赢了 D、无法判断

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一个生来失明的孩子不可能培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？（）

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