A、基础知识，基本技能
B、过程
C、方法
D、体验
A、估算 B、口算 C、笔算 D、珠算
A、道德伦理的培养高于一切 B、重视个体的自我修养 C、关注孩子的个性化发展，因材施教 D、革新教育观念，兼顾孩子社会性与个性化的共同发展 E、重视道德教育
A、我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学 B、新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学 C、我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源 D、个别教学有利于学生之间交流、沟通 E、班级授课制也能关注学生的个体差异
A、《义务教育法》 B、马克思关于人的全面发展的理论 C、我国优秀的教育传统 D、西方先进的教育教学经验
A、《义务教育法》 B、马克思主义关于人的全面发展的理论 C、我国优秀的教育传统 D、西方先进的教育教学经验
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