在全球制造业第一次大分工中，我国在国际分工中处于开发设计和市场销售环节。

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第1题

[单选题] 在全球制造业第一次大分工中，中国成为（）。

A、世界设计中心 B、世界制造工厂 C、世界维修中心 D、世界服务中心

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第2题

[单选题] 下列选项中，关于《中国制造2025》实施规划说法正确的是（）。

A、第一步，到2025年迈入制造强国行列 B、第二步，到2035年我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平 C、第三步，新中国成立一百年时，我国制造业综合实力进入世界制造强国前列 D、以上都是

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第3题

[简答题] 目前，我国装备制造业的增加值仅次于美国、日本、德国，居世界第4位。据初步统计，我国居“世界第一”的制造产品已多达上百种。彩电、洗衣机、纺织品、集装箱等传统产业，成为我国参与国际竞争的强势产品。但是，“中国制造”目前依然存在不少缺憾。我们现在远远不是制造强国，中国制造业总体规模仅相当于美国的1/5，劳动生产率只有美国的1/23，日本的1/25，德国的1/18，大部分企业技术创新能力薄弱，不少关键技术及设备依然依赖国外，产品的技术含量低，其含金量远不敌“美国制造”、“日本制造”。2001年世界500强中，中国企业仅有11家上榜，而且没有一家是制造业企业。而且中国工业产品产量虽大，但品种少、档次不高、附加值低，技术含量高的“中国制造”产品在全球市场上远未形成主流。特别需要指出的是，提高“中国制造”的技术进步和劳动生产率还缺乏强有力的人力资源支持。这是“中国制造”最大的缺憾！最近出版的《中国教育与人力资源问题报告：从人口大国迈向人力资源强国》提供的数据表明：2001年制造业从业人员的平均受教育年限，日本为12.33年，我国为9.47年；其中具有大专及以上文化程度者，日本达28.3%，我国只有5.8%；具有高中阶段受教育程度者，日本达到52.8%，我国仅为22.8%；具有初中及以下文化程度者，日本仅为18.9%，我国高达71.5%。再从技术工人的技术等级构成来看，我国与发达国家的差距也相当明显。请结合本案例谈谈如何理解当前学校教育制度中职业教育的发展趋势？

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第4题

[单选题] 2010年，（）成为全球制造业第一大国，自此以后连续多年稳居世界第一。

A、美国 B、中国 C、日本 D、印度

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第5题

[单选题] 2015年5月，国务院印发的《中国制造2025》提出了通过“三步走”实现制造强国的战略目标。其中第一步是到2025年（）。

A、我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平 B、我制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列 C、迈入制造强国行列 D、实现信息化与工业化的深度融合，成为制造业大国

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第6题

[单选题] 在我国的产业结构中，制造业属于（）。

A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、高新技术产业

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第7题

[] 我国经济社会发展进入新阶段的主要表现有（）。

A、A.我国贸易进出口总额跃居世界第一 B、B.我国粮食产量跃居世界第一 C、C.我国服务业产值稳居世界第一 D、D.我国制造业产值位居世界第一

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第8题

[判断题] 我国已成为制造业第一大国。

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第9题

[判断题] 目前，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国。（　）

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