A、语言领域 B、认知领域 C、动作领域 D、社会领域
A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验 B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验 C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平 D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
A、空间规划 B、场地平整 C、时间规划 D、时间限制 E、料场质与量的规划
A、空间规划 B、时间规划 C、料场质与量的规划 D、费用规划
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