A、教学
B、参与学校管理
C、科学研究
D、建立良好的师生关系
A、教员 B、学生模仿的榜样 C、课堂的管理者 D、办事员
A、教师是变革者 B、教师是“反思型实践者” C、教师是“环境工程师” D、教师是“演员”
A、身教轻于言传 B、言传重于身教 C、身教重于言传 D、言传轻与身教
A、身教轻于言传 B、言传重于身教 C、身教重于言传 D、言传轻于身教
A、A.教书的角色 B、B.育人的角色 C、C.管理的角色 D、D.研究的角色
A、角色认知 B、角色认同 C、角色信念 D、角色实践
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