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【判断题】

要从小培养儿童独立生活的能力。

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第1题

[判断题] 从小进行常规性训练，可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯，能够培养自律能力和自我生活能力，帮助婴幼儿建立自律能力。

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第2题

[单选题] 哪项不是儿童暴怒发作的防治措施（）。

A、应从小培养他们讲道理、懂道理的品质，不要过于溺爱和迁就儿童。 B、从小培养儿童合理宣泄消极情绪。 C、对于少数暴怒发作行为较为严重的儿童，应该给予行为治疗。 D、从小培养儿童压抑消极情绪的习惯。

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第3题

[单选题] 不属于营养教育的内容有（）。

A、让学前儿童学习营养的搭配 B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C、培养学前儿童的独立生活能力 D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

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第4题

[单选题] 幼儿期要注意发展儿童的（）。

A、独立能力 B、进食能力 C、运动能力 D、生活能力

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第5题

[填空题] 在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）

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第6题

[多选题] 提高儿童的情感技能，家长要做到（）。

A、发展孩子的情感共鸣能力 B、培养孩子的情感抗挫能力 C、培养孩子的情感倾听能力 D、培养儿童的自主精神 E、培养儿童创造品德

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第7题

[多选题] 2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）

A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯 B、培养儿童的优良个性 C、正确对待儿童的“逆反期” D、培养儿童求知探索的精神

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第8题

[单选题] 孤残儿童护理员的主要任务是（）。

A、增加孤残儿童生活自理能力培养，提高其认知能力和社会交往能力 B、为智力障碍孤残儿童提供特殊教育 C、为运动障碍孤残儿童提供康复训练 D、为孤残儿童提供生活照料

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第9题

[判断题] 培养儿童居家生活能力时，不需要帮助和指导孤残儿童与家人、邻里相处的技巧。

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