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【单选题】

学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（）。

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、说服教育法

D、生态教育法

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更多“学校通过美化校园环境，创建花园式校园，以培养学生品质的方法属于（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 环境卫生管理是指学校（）、教育和教学（）、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化（）化，创建优美校园环境；要保证（）和教学设备符合卫生要求。

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第2题

[多选题] 关于校园文化，以下说法正确的是（）。

A、校风是校园文化的一部分 B、学校的制度文化是校园文化的核心 C、学校的绿化与美化属于校园文化 D、学校的教学设施也是校园文化的一部分

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第3题

[简答题] 校园环境：隐性课程的释放在现代学校发展中，蕴涵着一种精神、一种文化，它极富魅力，力量强大，这就是“校园文化”。校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。学校环境是一个充满意义的特殊地域。其中所包含的隐性课程因素是丰富的，储藏着的信息量是巨大的，政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。校园的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。学校的教学建筑是让人耳目一新的，它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成，它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”；内部空间布局紧凑而不失宽敞，相连而不失完整，给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。丰富多彩的校园活动是校园文化建设的有效载体。校园环境建设是一种物质文化的建设。丰富的校园文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑，使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬，心理得到一定的舒缓。校园文化作为一种审美情感文化，会渗透到活动的多个方面，把教育中的某种抽象的、理性的、伦理的观念，通过审美化的表现，融合于直观的物质栽体之中。试结合所学教育学知识分析上述案例。试结合所学教育学知识分析上述案例。

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第4题

[判断题] 校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化，开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。（）

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第5题

[] 科学的城市规划，应该使城市经济具有蓬勃发展的活力、清洁的环境质量和生态保护、便捷舒适的交通系统、适合居住的（）、清洁高效的低碳能源、健康理性的生活方式。

A、A、生活环境 B、B、花园式建筑 C、C、绿色建筑

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第6题

[单选题] 下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（）。

A、校风、学风以及校园文化不属于学习环境的范畴 B、学习环境即校园环境 C、学习环境只能选择，不能创建 D、学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间

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第7题

[单选题] 学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。

A、制度文化 B、组织文化 C、物质文化 D、观念文化

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第8题

[单选题] 广泛开展文明校园创建，评选出“（）”，把高校建设成为社会主义精神文明高地。

A、全国优秀校园 B、全国文明校园 C、全国榜样校园

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第9题

[] 某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）。

A、A.显性课程 B、B.隐性课程 C、C.学科课程 D、D.经验课程

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