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【判断题】

校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化,开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。()

更多“校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化,开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。()”相关的问题
第1题

A、制度文化建设  B、良好风的营造  C、良好人际关系的构建  D、文化活动的开展  

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第2题

A、学科教学渗透心理健康教育  B、各种教育活动渗透心理健康教育  C、环境渗透心理健康教育  D、学科内容渗透心理健康教育  

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第3题
[简答题] 环境:隐性课程的释放 在现代学发展,蕴涵着一种精神、一种文化,它极富魅力,力量强大,这就是文化”。文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。 学环境是一个充满意义的特殊地域。其所包含的隐性课程因素是丰富的,储藏着的信息量是巨大的,政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。 学的教学建筑是让人耳目一新的,它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成,它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”;内部空间布局紧凑而不失宽敞,相连而不失完整,给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。 丰富多彩的活动是文化建设的有效载体。环境建设是一种物质文化建设。丰富的文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑,使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬,心理得到一定的舒缓。文化作为一种审美情感文化,会渗透到活动的多个方面,把教育的某种抽象的、理性的、伦理的观念,通过审美化的表现,融合于直观的物质栽体之。 试结合所学教育学知识分析上述案例。 试结合所学教育学知识分析上述案例。

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第4题

A、学教育环境的设置  B、心理健康教育学科课程  C、学文化氛围  D、渗透心理健康教育课程  

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第6题

A、加强制度建设,建立健全心理健康教育的各项规章制度,规范和促进学心理健康教育工作。  B、加强课程建设,保证心理健康教育时间,合理安排教育内容,创新活动形式,科学有效开展心理健康教育。  C、加强场所建设,有条件的学要设立小学心理辅导室,保证心理健康教育必要的活动空间。  D、加强队伍建设,每所学至少配备一名专兼职心理健康教育教师,关心其生活条件与专业发展。  

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第7题

A、深入开展社会实践  B、大力建设文化  C、主动占领网络思想政治教育新阵地  D、开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育  

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第8题

A、大力建设文化  B、主动占领网络思想政治教育新阵地  C、开展深入细致的思想政治工作与心理健康教育  D、努力解决大学生的实际问题  

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第9题

A、开展家庭心理健康教育  B、学活动开展心理健康教育  C、学科内容渗透心理健康教育  D、开展社区心理健康教育  

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