A、广阔性
B、独立性
C、灵活性
D、逻辑性
A、广阔性 B、敏捷性 C、深刻性 D、灵活性
A、广阔性 B、独立性 C、灵活性 D、逻辑性
A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程 B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程 C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程 D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
A、逻辑思维 B、辨证思维 C、定向思维 D、逆向思维
A、计划过程 B、真正的艺术创作思维的过程 C、设计的过程 D、系统思维的过程
A、从实践到认识的过程 B、从认识到实践的过程 C、思维生成现实具体的过程 D、在思维中形成“多种规定的统一”的过程
A、发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维 B、发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充 C、发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的 D、发散是为了集中，集中是发散的开始 E、发散思维与集中思维是辩证统一的
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