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【单选题】

加德纳倡导的幼儿学习观是（）

A、整体学习

B、完整学习

C、自我建构

D、从做中学

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第1题

[单选题] 加德纳倡导的幼儿智力观是（）

A、多层智力观 B、情感智力观 C、音乐智力观 D、数理智力观

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第2题

[单选题] 幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的。

A、蒙台梭利教学法 B、皮亚杰认知结构主义 C、戈尔曼的情感智力理论 D、加德纳的多元智力观

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第3题

[填空题] 美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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第4题

[单选题] “儿童中心论”的倡导者是（）

A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳

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第5题

[单选题] “儿童中心论”的倡导者是（）。

A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳

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第6题

[单选题] “儿童中心论”的倡导者是（）。

A、蒙台梭利 B、杜威 C、维果斯基 D、加德纳

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第7题

[单选题] 智力多元论的倡导者是美心理学家加德纳，他认为人的智力是由（）种智能构成。

A、6 B、7 C、8 D、9

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第8题

[填空题] 加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。

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第9题

[单选题] 以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）

A、由知识的传递者向学习的引导者转变 B、由权威的统治者向平等的合作者转变 C、由权威的统治者向活动的参与者转变 D、由课程实施者向课程研究者转变

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