A、活动过程包括开始部分、基本*部分、结束部分
B、活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验
C、教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分
D、设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写
更多“一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。”相关的问题
A、A.活动过程包括开始部分、基本*部分、结束部分 B、B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验 C、C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分 D、D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写
A、幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值 B、幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律 C、幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标 D、幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段
A、数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 B、要求如下： C、从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 D、以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。
A、A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B、B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C、C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D、D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段
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