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【简答题】

有人说，佛既慈悲爱众，剪花供佛，是否合理？花开四季各有花神，如人有家庭一样，忽被剪下供佛，如一家人口离散，使花苦哉苦哉，并伤花神之心，而怨佛不慈悲，此人之语，应如何答覆？

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第1题

[简答题] 有人说，爱一行干一行；也有人说，干一行才爱一行。请谈谈你的理解。

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第2题

[简答题] 有人说修行人要回来度众生，不入涅槃，这样才慈悲，这种说法正确吗？

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第3题

[简答题] 为著供佛，院子内种了些花，佛的法身既充满宇宙虚空，那么何必一定要摘来供在佛像前呢？我们吃东西的时候，不论在什么地方，心中先想到供佛，这样与其将东西供在佛像前，有区别吗？

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第4题

[简答题] 有人说现在的中小学生越来越不爱学习了，你怎么看？

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第5题

[简答题] 有人问，佛家供佛用，果、香、花、烛、茶，什么意义？

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第6题

[单选题] 可与西方“博爱”思想作最好对译的先秦诸子思想是（）。

A、道家的兼爱思想 B、儒家的仁爱思想 C、墨家的兼爱思想 D、佛教的慈悲思想

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第7题

[单选题] 把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）。

A、巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B、巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D、巴金爱月夜，也爱星天。

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第8题

[简答题] 一些教师在提出问题之后对学生说：“不要急于回答，多想想，想好了再说。”有的甚至规定“想两分钟”。“想好了再说”这个要求并不错，在某些场合，对于某些学生可能也有一定用处，但是，你怎么知道举手抢答的学生都是没想好的呢？更有甚者，把积极抢答问题看成是一种不良行为，说那样的学生是“出风头”、“爱表现”、“骄傲自大”、“个人英雄主义”，是“不虚心的表现”，“容易脱离群众”等等。试分析这一些教师的做法是否合理？

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第9题

[多选题] 日本的判例决定客户名单是否属于商业秘密，主要取决于（）。

A、所有人是否尽到了维持秘密性的一切努力 B、客户名单在该领域内是否极为有名 C、客户名单是否容易获得 D、所有人是否尽到了维持秘密性的合理努力

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