教师发展评价的方法主要有()。
A、自我评价
B、案例分析
C、观察记录
D、家长评价
A、自我评价
B、案例分析
C、观察记录
D、家长评价
A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
A、社会政治、经济、文化发展的差异性 B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素 C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、社会政治、经济、文化发展的差异性 B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素 C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、每一类高等教育,其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B、主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容 C、主张教学型大学,把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D、教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素