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【单选题】

高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。

A、CIPP模式

B、建构模式

C、斯密斯模式

D、泰勒模式

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更多“高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 高等教育中的英才教育和大众教育，是指高等教育的两个不同（）。

A、发展阶段 B、发展模式 C、发展目标 D、发展水平

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第2题

[多选题] 高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。

A、语言 B、文法 C、逻辑 D、哲学

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第3题

[] 把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。

A、A.目标评价模式 B、B.CIPP评价模式 C、C.目的游离评价模式 D、D.CSE评价模式

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第4题

[] 高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由（）和总结性评价组成。

A、A.确定教育计划的目标 B、B.需要评定 C、C.方案设计 D、D.形成性评价

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第5题

[多选题] 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

A、教育评价是高等教育评价的属概念 B、教育评价是高等教育评价的种概念 C、教育评价包含高等教育评价 D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分

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第6题

[判断题] 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。

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第7题

[单选题] 通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被评个体在集体中所处的位置，以分优劣。这种高等教育评价称为（）。

A、事前评价 B、相对评价 C、过程性评价 D、终结性评价

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第8题

[单选题] 高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

A、受教育者本身 B、受教育者的家长 C、高等教育的提供者 D、高等教育的政府管理部门

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第9题

[单选题] （）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。

A、高等教育的提供者 B、政府管理部门 C、社会有关部门 D、评价中介机构

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