A、谈话活动
B、听说游戏活动
C、讲述活动
D、文学活动
A、A.谈话活动 B、B.听说游戏活动 C、C.讲述活动 D、D.文学活动
A、A.口头语言 B、B.书面语言 C、C.文学语言 D、D.独白语言
A、培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话 B、丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力 C、初步培养幼儿对文学作品的兴趣 D、少数民族的幼儿学会本民族语言
A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
A、让幼儿熟记词汇 B、让幼儿学会“学习阅读” C、激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣 D、培养前阅读和前书写技能
A、开发智力,培养自理能力 B、为家长工作,学习提供便利条件 C、培养幼儿与社会沟通的能力 D、培养社会所需要的人
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