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A、教育理论知识素养 B、学科专业知识素养 C、广博科学文化知识素养 D、马列主义理论素养
A、教师的性格特征 B、教师的知识素养 C、教师的教育科学知识素养 D、教师深厚的人文素养积淀
A、广博的文化科学知识 B、敏感的尖端信息 C、语文学科知识与文学修养 D、现代教育学、心理学知识
A、教师的知识水平 B、教师的专业能力 C、教师的科学素养 D、教师的人格素养
A、根据学生兴趣 B、符合课程标准的要求，关注学生语文素养提升，体现语文味 C、最好与学生的语文学习内容有关联，帮助学生总结学习方法 D、聚焦一个知识点
A、专业知识 B、文化学科知识 C、实践知识 D、教育理论知识
A、精深的专业知识 B、社会交往知识 C、广博的文化科学知识 D、计算机知识 E、教育科学理论知识
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