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【单选题】

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A、整体性原则

B、因材施教原则

C、活动性原则

D、直观性原则

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第1题

[单选题] 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。

A、活动性原则 B、直观性原则 C、整体性原则 D、因材施教原则

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第2题

[单选题] 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。

A、活动性原则 B、直观性原则 C、整体性原则 D、因材施教原则

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第3题

[简答题] 在区域游戏中，教师应怎样合理的配备玩具材料，才能适合不同年龄阶段幼儿的发展水平？

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第4题

[单选题] 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验 B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验 C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平 D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

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第5题

[判断题] 幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。

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第6题

[单选题] 在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。

A、材料提供者 B、观察者 C、组织者 D、发问者

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第7题

[判断题] 教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。

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第8题

[单选题] 幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的（）。

A、不同水平上的发展 B、初步生活自理能力 C、表现能力 D、个性心理品质

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第9题

[简答题] 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了〃狗、人、船、鸟"四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来"船"，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育？

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