A、A.学科知识
B、B.教学设计
C、C.教学实施
D、D.教学组织
A、教师为本 B、师德为先 C、能力为重 D、终身学习
A、教师专业能力 B、教师专业知识 C、教师职业道德 D、教师专业精神
A、专业思维的养成 B、专业自我的形成 C、专业知识的拓展与深化 D、教师的专业人格
A、政治理论修养 B、教育科研能力 C、教育学、心理学知识 D、管理科学知识
A、教育博客能过滤与管理教育信息 B、教育博客加强了教师的专业发展 C、教育博客提供了丰富的学习环境 D、教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈
A、A.教学辅助人员 B、B.其他专业技术人员 C、C.在民办学校从教的教师 D、D.教育职员
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D、具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
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