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【单选题】

下列说法没有体现启发诱导原则的是（）。

A、“不愤不启，不悱不发”

B、“叩其两端而竭焉”

C、“视其所以，观其所由，察其所安”

D、“君子之教，喻也”

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第1题

[单选题] 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、灵活性原则

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第2题

[单选题] 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

A、直观性原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、循序渐进原则

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第3题

[单选题] 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）

A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则

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第4题

[单选题] 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）。

A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则

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第5题

[判断题] 现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。

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第6题

[] “启发诱导”是（）提出的教学原则。

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第7题

[名词解释] 启发诱导原则

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第8题

[单选题] 我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）

A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

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第9题

[单选题] 下列关于调解的特点，说法不正确的是（）。

A、调解活动强调群众的直接参与 B、调解活动没有群众的直接参与 C、调解程序完全体现自愿原则 D、具有自治性

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