手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。

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第1题

[] 手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。

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第2题

[判断题] 手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合。科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面，两者紧密联系，缺一不可，相互促进

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第3题

[] 学前儿童手工教育的任务是（）。

A、A.认识并逐步学会使用手工材料和工具。 B、B.教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。 C、C.使幼儿的大脑得到全面的发展。 D、D.鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

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第4题

[多选题] 手工制作及其作品可以和（）活动相结合。

A、科学教育 B、语言教育 C、健康教育 D、社会教育

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第5题

[] 裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合具有哪些明显的新特点？（）

A、A.明确地把学习与手工劳动相联系，学校与工厂相联系 B、B.以安排学习为主，参加手工劳动为辅，但又强调两者的联系与结合 C、C.明确提出“在学习和手工劳动能够结合以前，两者必须分别打好基础” D、D.把学校与工厂结合起来并建立在心理学基础之上 E、E.教儿童获得初步知识，习得谋生能力，懂得做人道理