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【多选题】

根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。

A、限制性选修课程

B、公共性选修课程

C、非限制性选修课程

D、基础性选修课程

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更多“根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。”相关的问题

第1题

[] 职业学校专业与专业之间的区别，集中体现在专业培养目标与培养规格上。

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第2题

[多选题] “知识”这个考评目标过于笼统，因此可以把它分为哪几项考评内容？（）

A、文化程度 B、毕业学校 C、基本知识 D、专业知识 E、相关知识

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第3题

[多选题] 职业学校的专业与社会职业有着非常紧密的联系。这种联系主要体现在（）。

A、专业划分的基础为一组具有一致性的相关职业的职业能力 B、专业培养的目标依据是达到具有一致性的相关职业的职业能力与工作资格 C、专业教学过程的实施与相关的职业劳动过程、职业工作环境和职业活动空间具有一致性 D、学生对专业的选择与他们对将来从事的职业的社会地位和社会价值的判断相一致

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第4题

[判断题] 职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。

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第5题

[单选题] 以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）

A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标 C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标 D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

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第6题

[判断题] 学生根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程；可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式网络课程学习。学生修读的课程成绩（学分），学校审核同意后，予以承认。（）

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第7题

[判断题] 根据系统安全理论，安全工作目标就是控制危险源，努力把事故概率降到最低，即使万一发生事故，也可以把伤害和损失控制在较轻的程度上。

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第8题

[判断题] 根据系统安全理论，安全工作目标就是控制危险源，努力把事故概率降到最低，即使万一发生事故，也可以把伤害和损失控制在较轻的程度上。

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第9题

[填空题] 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。

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