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【单选题】

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

A、教育目的服务的

B、教师和学生服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

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更多“教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（）服务的。

A、教育目的 B、教师和学生 C、特定的教学 D、当前工作

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第2题

[单选题] 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

A、教师随堂评价 B、教师自编测验 C、随堂考试 D、课堂提问测验

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第3题

[] 根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。

A、A.标准化学绩测验与教师自编测验 B、B.量化的教学评价与质化的教学评价 C、C.准备性评价与终结性评价 D、D.常模参照评价与标准参照评价

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第4题

[简答题] 为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度，幼儿教师自编了一份测验试卷，测验结果：幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低，反应慢的幼儿反而得分高。请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因，以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。

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第5题

[单选题] 教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于（）。

A、标准测验法 B、教师自编测验 C、观察法 D、谈话法

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第6题

[] 教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。

A、A.标准测验法 B、B.教师自编测验 C、C.观察法 D、D.谈话法

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第7题

[单选题] 教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看可将教学评价分为（）

A、相对评价和绝对评价 B、标准化测验评价和教师自编测验评价 C、系统测验评价和日常观察评价 D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

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第8题

[判断题] 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

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第9题

[] 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

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