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【单选题】

教师组织教学要充分调动学生的兴趣和()。

A、观察力

B、洞察力

C、注意力

D、记忆力

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第1题

A、在教学过程中,教师根据学生实际情况,理清学生思想脉络,看准学生思想症结可能走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂主人  B、在课堂中体现教学民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立师生关系  C、在课堂教学过程中实施积极、发展性评价  D、在教学充分调动学生积极性,发挥学生主体作用,有效地使学生参与到教学中去,积极主动地探索发现知识,成为学习主人  

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第2题

A、培养学生学习目学习态度  B、启发式教学充分调动学生积极性主动性  C、尊重学生基础上严格求  D、对学生科学方法指导  

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第4题

A、提高学生学习兴趣  B、启发学生创新思考  C、适应学生个别差异  D、调动教师教学积极性  

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第5题

A、教师科学组织教学内容  B、教师掌握学生原有知识结构  C、教师注重激发学生学习动机  D、教师注意巧设疑难问题  E、教师提高自身语言素养组织能力  

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第7题

A、教师做好教学设计  B、教师开出阅读书目,让学生撰写读书报告  C、在教学进程中教师把自己思维方式充分展现在学生面前  D、确立学生主体地位,发扬教学民主  

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第8题

A、充分调动学生学习积极性  B、充分调动教师工作积极性  C、充分调动中层干部工作积极性  D、充分调动社会办学积极性  

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第9题
[简答题] [教学设想] 写作想取得好效果,平时训练一定科学、有序,具有针对性。近年来,全国各省市中考作文题目中,话题作文占到了80%以上。究其原因,是话题作文紧密联系了学生生活思想实际,让学生有事可写,有情可抒,有理可述,并且在文体、立意等方面有着巨大发挥空间。基于此,设计本次话题作文训练。 [教学目标] 1.激发学生积极参与有效参与兴趣。 2.培养自主思考、合作探究学习习惯。 3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体基本求。 4.通过写作实践训练,总结出话题作文一般特点。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 一、教学准备 优秀话题作文推介。选取部分优秀中考话题作文,将其介绍给学生教师学生一起探讨这些文章成功之处,初步了解话题作文优势所在。尤其是将同一话题不同文体文章作为探究重点。 二、提出问题,引起探索兴趣学生根据教师提供优秀话题作文范例,说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢?由于这个问题是将学生置于命题人角度,去探求命题人命题心理,所以调动学生探索热情思考积极性。无须教师讲解灌输,学生通过讨论分析,大体上能够概括出话题作文基本特点。 三、给出话题,明确探究具体目标 了解话题作文特点之后,如何写好话题作文呢?怎样把握材料话题中心话题范围?怎样给文章立意?怎样确定文章体裁?怎样给文章命题?话题作文有没有什么章法可以遵循呢?带着这样问题,教师给出一个或几个具体话题材料,请学生加以探讨。在这个过程中,学生思维被激活,在审明并统一了话题中心话题范围之后,学生对文章题目、体裁、立意、选材等方面,都有各自奇思妙想(此不引述)。教师在关键处略加点拨提示即可。 四、写作练习 对话题材料进行充分探讨之后,学生在规定时间内完成作文。 五、作文修改佳作点评 将作文收上来后,教师先初评一下,将学生作文按不同体裁、立意等打乱分为若干组,但不在作文中作标记。然后教师提供统一中考评分标准

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