搜题
用户您好, 请在下方输入框内搜索其它题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友 发布时间:
【单选题】

挖掘传统文化的优秀品质,处理好传统与( )的关系。

A、革命

B、现代

C、经济

D、世界

更多“挖掘传统文化的优秀品质,处理好传统与( )的关系。”相关的问题
第1题

A、马克思主义  B、文化保守主义  C、激进思潮  D、拿来主义  

点击查看答案
第2题

A、坚持历史唯物主义和辨证唯物主义立场、观点和方法,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同时代价值  B、大力弘扬以爱国主义为核心民族精神  C、处理继承和创新关系,重点做创造性转化和创新性发展  D、积极弘扬以改革创新为核心时代精神,继承和弘扬革命传统文化  

点击查看答案
第3题

A、坚持历史唯物主义和辨证唯物主义立场、观点和方法,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同时代价值。  B、大力弘扬以爱国主义为核心民族精神。  C、处理继承和创新关系,重点做创造性转化和创新性发展。  D、积极弘扬以改革创新为核心时代精神,继承和弘扬革命传统文化。  

点击查看答案
第4题

A、A.中华优秀传统文化马克思主义截然对立,弘扬中华优秀传统文化必然动摇马克思主义指导地位  B、B.中华优秀传统文化是在马克思主义指导下拣选出来中国传统文化精华部分,两者是相辅相成  C、C.马克思主义中华优秀传统文化是相辅相成关系,中华优秀传统文化可以涵盖、代替马克思主义  D、D.马克思主义是先进文化,有了马克思主义就不需要中华优秀传统文化  

点击查看答案
第6题

A、A.坚持中华优秀传统文化教育培育和践行社会主义核心价值观相结合  B、B.坚持中华优秀传统文化教育时代精神教育和革命传统教育相结合  C、C.坚持弘扬中华优秀传统文化学习借鉴国外优秀文化成果相结合  D、D.坚持课堂教育实践教育相结合  

点击查看答案
第7题

A、小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化丰富多彩。  B、初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化理解力为重点,提高对中华优秀传统文化认同度,引导学生认识我国统一多民族国家文化传统和基本国情。  C、高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化自信心。  D、大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化自主学习和探究能力为重点,培养学生文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化责任感和使命感。  

点击查看答案
第8题

A、两者没有区别,只是名称上不同  B、“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”,前者是后者一部分  C、“中华优秀传统文化”是站在今天立场上,对“中国传统文化”拣选成果  D、“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”,前者包含后者  

点击查看答案
第9题

A、A.充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量,深入开展中华优秀传统文化教育教学研究,为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。  B、B.研究制定中华优秀传统文化教育评价标准,将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系重要内容。  C、C.鼓励各地各校组织专门力量,加强中华优秀传统文化研究机构建设,为学校和教师提供专业服务和指导。  D、D.增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中比重。  

点击查看答案
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号:
遇到问题请联系在线客服