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【单选题】

用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物，这是什么原理（）

A、普雷马克原理

B、强化原理

C、修正原理

D、重复律

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第1题

[单选题] 若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）

A、规定每周看电视的适当时间 B、只有按时完成家庭作业后才能看电视 C、看完马上督促他完成作业 D、处罚孩子过分喜欢看电视的行为

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第2题

[单选题] 如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业才能看电视

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第3题

[单选题] 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是（）。

A、让儿童看完电视后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作后才能看电视

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第4题

[单选题] 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

A、让儿童看完电视以后应即督促地完成作业 B、限定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

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第5题

[单选题] 如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）

A、上网以后立即督促他完成作业 B、规定每周上网的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢上网的行为 D、规定只有按时完成作业后才能上网

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第6题

[] 行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。

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第7题

[多选题] 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。

A、确定所要矫治的目标行为 B、确定实质性强化措施的性质 C、让求诊者相信代币的作用 D、规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

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第8题

[多选题] 张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）

A、确定所要矫治的目标行为 B、确定实质性强化措施的性质 C、让求诊者相信代币的作用 D、规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

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第9题

[简答题] 邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？

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