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【单选题】

小张老师是学校里刚来的一位新老师，对于教材知识的疑难点、对于教材的问题把握，他都会虚心向同事请教、向专家求解。对于学生提出的问题，他本着“知之为知之，不知为不知”的态度解答。这说明小张老师可以做到（）。

A、团结协作

B、严谨治学

C、为人师表

D、热爱学生

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第1题

[简答题] 班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去护理小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。

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第2题

[简答题] 班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。

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第3题

[简答题] 在一个办公室里有三个老师：王、李、赵，他们所授的课目为：数学、他们分别讲授数学、物理、政治、英语、语文、历史，而且每个老师都要授两门课。他们之间有这样的规定：。每位老师教两门课。他们有这样的要求：（1）政治老师和数学老师住在一起；（2）王老师是三位老师中最年轻的；（3）数学老师和赵老师是一对优秀的象棋手；（4）物理老师比英语老师年长，比一老师又年轻；（5）三人中最年长的老师住家比其他两位老师远。请问，他们分别是教什么的老师？

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第4题

[单选题] 小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）

A、安置性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、形成性评价

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第5题

[单选题] 下列船上人员搭配不适当的是（）

A、一位资深船长带一位新大幅 B、一位新船长配有一位资深大幅 C、一位资深船长、一位资深大幅 D、一位新船长、一位新大幅

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第6题

[单选题] 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。由此可以推出（）

A、甲老师年龄最小 B、乙老师喜欢排球 C、丙老师喜欢足球 D、三人年龄大小无法确定

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第7题

[] 小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知：（1）小张和作家都在北京工作；（2）老师在上海工作；（3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。以下判断正确的是（）。小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知：（1）小张和作家都在北京工作；（2）老师在上海工作；（3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。以下判断正确的是（）。

A、A.小张是老师，小王是公务员 B、B.小李是作家，小张是公务员 C、C.小王是作家，小李是老师 D、D.小王是老师，小张是作家

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第8题

[] 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。由此可以推出（）。

A、A.甲老师年龄最小 B、B.乙老师喜欢排球 C、C.丙老师喜欢足球 D、D.三人年龄大小无法确定

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第9题

[简答题] 一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

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