积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。..

第1题

[单选题] 下面不属于学术交流与学术探讨范畴的是（）。

A、反复的临床实践和深厚的科研积累 B、导师指导研究生确定科研课题 C、资深的研究者指导科研新手 D、科研团队成员定期讨论课题进展 E、多学科团队成员交流学术问题、合作开发研究课题

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第2题

[单选题] 人们用来进行科学研究，真实、全面、系统地反映研究成果、传播学术信息的文体，叫（）。

A、学术论文 B、学术情报 C、科研论文 D、科研报告

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第3题

[简答题] 关于学术不端的定义，以下说法正确的是?（　）A、1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改B、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为C、除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动D、因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为此题为多项选择题。

A、A、1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改
B、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为
C、除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动
D、因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为
此题为多项选择题。