搜题
用户您好, 请在下方输入框内搜索其它题目:
搜题
题目内容 (请给出正确答案)
提问人:网友 发布时间:
【简答题】

怎样指导学生掌握阅读学习方法?

更多“怎样指导学生掌握阅读学习方法?”相关的问题
第1题

A、A.学习方法指导要有整体观
B.把学习方法指导的研究与研究学生结合起来
C.激发学生学习的自觉性、主动性
D.学习方法指导,必须着眼于学生能力的培养
E.坚持讨论式学习
  

点击查看答案
第2题
[简答题] 一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课,在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中,提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法:在理解词语的基础上,读懂每一句话;了解句与句是怎样连起来的。” 她在教学第三自然段的时候,先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出:第一句主要讲的是“珊瑚多”,第二句是说“海参多”,第三句是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程,说道:第一句是从“各种各样”读出珊瑚多的;第二句是从“到处都是”知道海参多的;第三句虽然没有表示多的词语,但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上,教师请同学们想一想,这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时,教师引导学生回过头来想一想,自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到:读懂自然段的方法是,先读懂每句话,再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后,学生在教师的指导下,用这个方法阅读第四、五、六自然段,取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时,培养阅读能力和良好学习习惯的优点。

点击查看答案
第5题

A、A.在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变  B、B.在教学方法指导思想上,推行启发式,废止注入式  C、C.在培养目标上,由掌握固定知识向掌握学习技能转变  D、D.在教学方法的结构上,由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主  

点击查看答案
第6题

A、学生定向  B、自主学习  C、学习方法指导  D、实施教学  E、自主练习  

点击查看答案
第7题

A、A.指导学生预习教科书  B、B.指导学生复习教科书  C、C.指导学生阅读参考书  D、D.指导学生阅读自学资料  E、E.指导学生编写学习资料  

点击查看答案
第8题

A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。  B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用,具体方法以及如何使用笔记。  C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯。  D、成绩好的同学也会有厌学情绪。  

点击查看答案
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号:
遇到问题请联系在线客服