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【单项选择题】

（）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的五个步骤：“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之”。

A、A.朱熹

B、B.老子

C、C.孟子

D、D.孔子

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第1题

[填空题] 建构主义的主要学习观点有：学习这一特殊的建构活动具有明显的（）性质；学习是围绕着（）建构起来的（）的认识。

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第2题

[单选题] 按照加涅的学习水平分类的观点，学生将’猫’’狗’’鼠’等概括为’动物’的学习属于（）

A、信号学习 B、言语联结学习 C、辨别学习 D、概念学习

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第3题

[多选题] 属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）。

A、教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力 B、教师应与学生共同分担学习过程的责任 C、让学生自己制定学习方案 D、学生要成为学习的中心

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第4题

[填空题] 孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。

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第5题

[] 所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。

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第6题

[填空题] （）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。

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第7题

[单选题] 关于认知主义学习理论错误的说法是？（）

A、学习个体本身作用于环境，人的大脑的活动过程可以转化为具体的信息加工过程 B、代表人物是杜威、皮亚杰 C、加涅认为，学习的内部过程可以分为九个方面：警觉、期待、恢复工作记忆、选择知觉、语义编码、接受与反应、强化、暗示提取以及概括

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第8题

[简答题] 如何理解各学派学习理论的理论观点：包括：代表人物，关于学习实质的认识，教学观点等？

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第9题

[判断题] 所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

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