A、体育运动能力 B、体育运动情况 C、日常体育锻炼 D、体质健康水平
A、正式将“体操科”改名为“体育科” B、扩大了学校体育实施范围 C、开始重视对体育教学方法的研究 D、体育教学方法的研究方面形成了完整的体系
A、学校体育是国民体育的基础 B、学校体育是国民体育投资重点 C、学校体育是提高国民素养的重要条件 D、学校体育是大众生活喜好
A、评价者的特长、学校的实际、评价的目标 B、学校的实际、评价的目标 C、评价的目标、评价的层次、学校的需要 D、学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要
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